E-portfolio
Vooral in het beroepsonderwijs vindt het gebruik van portfolio's steeds meer plaats.
De gedachte achter portfolio's, namelijk dat een leerling daarmee kan laten zien wat hij/zij kan, is sympathiek. Alleen is de praktijk behoorlijk weerbarstig.
Een webactiviteit is in te passen in het reguliere onderwijs, hoewel ook daar af en toe behoorlijke verschuivingen plaatsvinden in het primaire proces. Het gaan werken met portfolio's is ingewikkelder. Portfolio's impliceren constructivistisch onderwijs. Het implementeren daarvan in het Nederlandse voortgezet onderwijs, wat vooral het plaats laten vinden van instructie goed organiseert, is geen sinecure. Lastigheid is dat je het toepassen van een portfolio niet een beetje erbij kunt doen. Het vergt een verregaande omslag in de onderwijspraktijk; zowel in het primaire proces als in de organisatie van het onderwijs. Succesvolle portfolioprojecten in het voortgezet onderwijs zijn wellicht daardoor nog schaars.
Portfolio's hebben alleen maar zin als alle docenten, coaches, stagebegeleiders, mentoren, assistenten, teamleiders en niet in de laatste plaats de leerling zelf (!) op een eenduidige manier werken en toegang hebben tot een gezamenlijke plaats om processen te volgen en producten ten toon te stellen. Verder dient de schoolorganisatie dit te ondersteunen. Portfolio's vragen het uiterste aan vakmanschap van docenten en bestuurlijke behendigheid van de schoolleiding.
Desondanks hebben portfolio's potentie. Leerlingen leggen al volop portfolio's aan via sites als Hyves. Het fenomeen digitaal portfolio is voor leerlingen vertrouwd, hoewel de meesten zullen fronsen bij de term.
Op Hyves kom je weinig informatie over school/leerprestaties tegen. Toch maken werkgevers weleens gebruik van Hyves om, voorafgaand aan bijvoorbeeld een sollicitatiegesprek, wat meer te weten te komen over een (mogelijk toekomstige) werknemer.
Het wordt voor onze leerlingen steeds belangrijker dat ze ook in de virtuele wereld iets laten zien van hun professionele capaciteiten.
Een toegankelijk presentatie portfolio hoort daar bij. En het is wel degelijk de verantwoordelijkheid van scholen om leerlingen hierbij te begeleiden.
Om dit adequaat te doen is het nodig dat de begeleiders van leerlingen ook zelf een digitaal portfolio maken. Goed voorbeeld doet immers goed volgen! Dat hoeft niet op Hyves. Dat kan ook via Google, LinkedIn, een elo of andere sites.
Er beginnen steeds meer scucesvolle portfolioprojecten van de grond te komen. Lees hoe men werkt op het Sintemeerten college in Heerlen, of in het virtuele levenslaboratorium Lifelab wat met een pilot is gestart in Friesland.
Ervaringen met portfolio's in het voortgezet onderwijs
portfolio-ervaringen
Helen Barrett, grondlegster van het verhalende portfolio
Lees haar visie, bekijk presentaties en luister naar MP3'tjes van haar workshops en lezingen. Allemaal in het engels, de moeite waard.
Een verhelderend stukje blog over het wel en wee van portfolio's
Er valt in de praktijk nog een hoop te leren, dat blijkt wel!
Meer informatie over portfolio's, in het Nederlands
Wat is een e-portfolio?
Actuele portfolio informatie, alles bij elkaar
Zakelijk en actueel, een lijst van portfolio-activiteiten in Nederland en onderzoek naar de effectiviteit ervan. De informatie spitst zich toe op het beroepsonderwijs (vmbo-mbo-hbo) en het hoger onderwijs (hbo-wo).
|
|
Webactiviteiten
E-portfolio