Citaat Cornelis Verhoeven
"Domme mensen weten alles al
en wat zij niet weten is onzin."
Welkom bij de community Webdidactiek
Werken met ICT in het onderwijs is een uitdaging. ICT biedt mogelijkheden die in een traditionele klassesituatie niet, of moeilijk, mogelijk zijn. Voor docenten is het, als immigranten in de digitale wereld, een enorme uitdaging om het onderwijs vorm te geven en daarbij ICT effectief in te zetten.
De webactiviteiten op deze site helpen u bij deze uitdaging.
Webactiviteiten
Achtergronden webdidactiek
TPACK en Activity Types
Wat hebben TPACK en Activity Types nu precies met elkaar te maken?
Een en ander werd nog duidelijker tijdens de voorbereidingen van de TPACK-workshop bij het SVOK in Heemskerk op 3 november 2011.
De T, de P en de C in het TPACK-model gaan over de kennis die een docent moet beschikken om ICT effectief te integreren in de lespraktijk. P (didactiek) en C (leerstofinhoud) beheersen docenten doorgaans wel, anders zouden ze niet startbekwaam zijn en daardoor hun bevoegdheid niet krijgen.
Bij het TPACK spel is de opdracht dat docenten aan de hand van een willekeurig T-, P-, en C-kaartje een uitvoerbare activiteit met leerlingen bedenken.
Tijdens de workshop op het SVOK bleken de deelnemende docenten geweldig creatief met T, P en C.
Maar, docenten zijn niet altijd in de gelegenheid om met collega's een spel te spelen om ideen op te doen en elkaar te inspireren bij de voorbereidingen van een les die binnenkort gegeven moet worden.
De Activity Types bieden op zo'n moment een welkome bron van inspiratie om even uit de dagelijkse routine te stappen en op nieuwe ideeen te komen. Iedere Activity Type combineert T, P en C uit het TPACK-model.
workshop TPACK SVOK 3 november 2011
Op deze site
Op deze site is informatie en vooral ook inspiratie te vinden om effectief met ICT met leerlingen te werken. Veel plezier op deze pagina's en succes met het ontwerpen en ontwikkelen van uw eigen onderwijs met ICT.
website van het jaar 2011
STEM op Kennisnet.nl en WIN! Kennisnet.nl is opnieuw genomineerd voor Website van het Jaar! Vindt u Kennisnet de beste Educatieve website? STEM dan op Kennisnet.nl
Zoek, maak en deel leermateriaal
Via Wikiwijs kunt u rechtstreeks zoeken naar bruikbaar leermateriaal en zelf bruikbaar materiaal beschikbaar stellen voor collega's
Vertalingen Activity Types
Er is versterking gekomen bij het vertalen van de Activity Types. Reiny Wiersma is nu bezig om voor het vak wiskunde de activtiy types te vertalen. Philip van Tienhoven is met de vertaling van moderne vreemde talen in een vergevorderd stadium en Francine Behnen werkt langzaam maar gestaag aan de vertaling van de binas-vakken.
Vertalingen die 'klaar' zijn zullen in een handzaam document gepubliceerd worden op webdidactiek.
Activity Types
Nieuwe pagina's Activity Types op Webdidactiek
Er is vanaf heden een nieuwe pagina aan webdidactiek toegevoegd met koppelingen naar de in ontwikkling zijnde vertalingen van de Activity Types van Judi Harris en Mark Hofer.
Activity Types
Actie-onderzoek door docenten
Bruikbare activiteiten met leerlingen ontwikkelen die 'devices' met internettoegang in hun broekzak hebben vergt van docenten creativiteit en lef. Het doen van actie-onderzoek hiernaar is wenselijk. Maar hoe doe je dat? Op de site en de wiki van het 'center for Collaborative Action Research' staan tips hoe je als docent actie-onderzoek in de praktijk kunt uitvoeren. En dat niet alleen, je mag je ook aansluiten bij deze actieve gemeenschap van onderzoekende docenten!
Center for collaborative action research
TPACK, een denkmodel ter ondersteuning van webdidactiek
Eindelijk is er een bruikbaar handvat waarmee docenten ICT in hun lespraktijk kunnen integreren op een manier die voor hen werkt: TPACK, Technological Pedagogical Content Knowledge.
En, verrassend of niet, Judi Harris, de bron van inspiratie van de term 'webactiviteiten' die het skelet vormt van deze site, is ook nauw betrokken bij de verdere ontwikkeling van TPACK. Zo is, na 7 jaar webdidactiek, een cirkel rond gekomen.
Petra Fisser (Utwente) en Jo Tondeur (Gent) hebben al veel in het Nederlands gepubliceerd over TPACK en hebben ook een spel ontwikkeld waarmee docenten en teams met TPACK aan de slag kunnen gaan.
Ook in de onderzoeksreeks van Kennisnet is al aandacht besteed aan TPACK met een zeer leesbaar boekje over TPACK
TPACK
Wikiwijs, vervolg
En dan is Wikiwijs er dan toch!
Wat zich daar allemaal achter de schermen heeft afgespeeld blijft duister. Duidelijk is in ieder geval dat de bestaande ontwikkelingen om met elkaar in het onderwijs lesmateriaal te maken en te delen keurig is geintegreerd in het project.
Oftewel, oude wijn in nieuwe zakken.
Het zoeken word je gemakkelijk gemaakt. Ga naar http://www.wikiwijs.nl/sector/vo/home.psml en je kunt een zoekopdracht geven. Wie vaker in de leermiddelendatabse van digischool heeft rondgewandeld komt een bekende procedure tegen.
De site oogt rustig en gebruiksvriendelijk. Is er afgesproken dat dit de enige echte site is waar je in alle collecties kunt zoeken? Zo ja, dan zijn de nieuwe zakken een stuk handzamer geworden dan de oude!
wikiwijs, collecties
lesmateriaal vinden via wikiwijs
ED*IT
Bevat een fantastische verzameling betrouwbare informatie, zowel schriftelijk als in beeld, statisch en bewegend. Ga naar www.edit-extra.nu, vraag een digicode aan en activeer deze via entree.kennisnet.nl. Leerlingen kunnen hierin naar hartelust knippen, plakken en werkstukken maken. De enige beperking is dat de informatie, vanwege copyrights, binnen de omgeving van ED*IT blijft. Veel leerlingen kunnen voldoende uit de voeten met deze beschikbare Nederlandstalige informatie.
Het is nog te vroeg om gebruikerservaringen te publiceren. Wie waagt en publiceert de ervaringen ter uitbreiding van de pagina's vinden en verwerken van webdidactiek.kennisnet.nl?
Aanvulling op What Works
Op de site van What Works Clearing House zijn tips en aanbevelingen te vinden over effectief didactisch handelen.
Professor John Hattie heeft daar ook bijzondere ideeen over. In juni gaf hij een inspirerende presentatie. Helaas is de film van deze presentatie niet meer online, maar wel zijn powerpoint.
Didactiek algemeen
What Works Clearinghouse
Het U.S. Department of Educatione, Institute of Education Sciences, heeft een prachtige site met praktische informatie over veel voorkomende situaties in het onderwijs. In de zgn 'Practice Guides' staan heldere aanwijzingen hoe docenten zouden kunnen handelen in bepaalde situaties. Alle aanwijzingen zijn onderbouwd door wetenschappelijk onderzoek. Alles staat beschreven in goed leesbaar engels.
De aanwijzingen zijn beschreven vanuit een behavioristische visie op onderwijs (zie boek Martin Valcke, onderwijskunde als ontwerpwetenschap, thema 4, blz 97 t/m 99 voor een kritische noot hierover).
Als je op een school werkt die aspecten van 'het nieuwe leren' toepast, dan kun je hoogstwaarschijnlijk minder goed uit de voeten met de aanwijzingen.
Niettemin bevatten de 'Practice Guides' een rijke inspiratiebron voor iedereen die merkt dat het huidige didactisch handelen, met en zonder ICT, enige revisie behoeft.
What Works Clearinghouse
De leermiddelenbrij
Het gonst in Nederland. Leermiddelen. Analoge, papieren- of folio-middelen. Digitale leermiddelen. Gratis boeken. Gratis digitale materialen. Zelf materialen maken. Uitwisselen. Metadatering. Scorm. Wikiwijs. Web 2.0, of 3.0. Uitgevers. Aanbestedingsprocedures schoolboeken. Subsidies voor integraal leermiddelenbeleid. Zijn educatieve applicaties leermiddelen? Is een electronische leeromgeving een leermiddel of een voorziening? Wat een brij!
Laten we even bij het begin beginnen.
Leermiddelen zijn en blijven hulpmiddelen bij het onderwijs. Het doel van onderwijs is ...
lees verder
Slim besparen op de aanschaf van schoolboeken
Met de aanbestedingen voor schoolboeken al in de uitvoering of de voorbereiding, bezinnen veel scholen zich op manieren om te besparen. Kunnen (delen van) schoolboeken worden vervangen door, liefst gratis, digitale leermiddelen?
En zo ja, welke digitale leermiddelen ga je dan gebruiken?
Kan het werkboek weg. Of juist het informatie/leerboek?
Lees verder, slim besparen op schoolboeken
Lees reactie Michiel Dissel op slim besparen op schoolboeken
Webbased toetsen
Webbased toetsen komt steeds meer op gang. Leerlingen vinden het vaak prettig als ze zelfstandig kunnen oefenen. Het fijne van webbased toetsen is dat leerlingen het resultaat heel snel zien. Ze kunnen vervolgens net zoveel herhalen als ze willen.
Webbased toetsen kan op heel veel verschillende manieren. Bekijk de inspirerende voorbeelden die u voor uw vak ook kunt toepassen, zowel als gebruiker als leverancier van de toetsen.
Voorbeelden van webbased toetsen
Hoe innovatief is Wikiwijs?
Technisch is er zeker niets mis met wikiwijsinhetonderwijs. Met de mogelijkheid die een wiki biedt is op zich ook niets mis.
Waar het wel mis gaat is dat wikiwijs wordt gepresenteerd als de oplossing voor een aantal knelpunten en dilemma's in het huidige onderwijs. Maar een wiki kan deze knelpunten en dilemma's niet oplossen omdat een wiki hiervoor niet het geschikte middel is....
Kortom: als bron van aanvullende informatie kan wikiwijs een functie krijgen in het onderwijs.
Verwachtingen dat wikiwijs op revolutionaire wijze het onderwijs gaat helpen innoveren horen op de pagina luchtkastelen.
- Naar artikel overl wikiwijs in het onderwijs vanuit het perspectief van webdidactiek
- Zie ook de Blog van Margreet van den Berg
- Zie ook de blog van Instituut voor Media en Informatiemanagement
- Zie ook blog van Beter Onderwijs Nederland
|
Professionele ontwikkeling van leraren
Een zeer degelijke reviewstudie over de professionele ontwikkeling van docenten. Interessant omdat het leren integreren van ICT in de lespraktijk wellicht beschouwd zou kunnen worden als professionele ontwikkeling van de docent.
Leren en laten leren
Een boek met als ondertitel: Ontwerpen van leeractiviteiten voor leerlingen en docenten. Hoofdstuk 4 is gewijd aan het ontwerpen van leeractiviteiten, paragraaf 4.2 is gewijd aan de rol van ICT hierbij. De expertise van de auteurs ligt voornamelijk in het po, maar de beschreven principes zjin ook zeer van toepassing op vo.
Meer effect met games in het onderwijs?
Leerlingen vinden dat ze meer leren van een speurtocht dan van een virtuele quest. Is dat zo?
Leren op afstand
Kijk eens hoe leren op afstand nu echt vorm begint te krijgen. Afstandsdidactiek kan zich gaan ontwikkelen.
instructieve filmpjes 'hoe maak ik een goede webquest?'
Op de pagina's met de webactiviteit webquests of webkwesties zijn instructieve filmpjes toegevoegd over het maken van een goede webquest.
leraar24 filmpje, webactiviteit webquest
Martijn Bijvoet laat zien hoe hij met zijn leerlingen werkt met webquests.
Leraar24 filmpjes, webactiviteit opdracht maken
Alfons ten Brummelhuis licht toe hoe het werken met ICT het leren bij leerlingen kan bevorderen.
Herman Rigter licht, samen met collega's toe wat de meerwaarde is van het maken van opdrachten in digilessenvo.nl verband.
Effectief handelen van docenten
Professor John Hattie gaf op 5 juni 2009 een inspirerende presentatie over de effectiviteit van het handelen van docenten. Helaas is de film niet meer beschikbaar, maar nog wel de powerpoint.
What Works Clearinghouse
Een rijke inspiratiebron voor iedereen die merkt dat het huidige didactische handelen, met en zonder ICT, enige revisie behoeft.
Blogs van docenten die actief webactiviteiten uitvoeren met hun leerlingen
Bestaat er zoiets als een netgeneratie?
Een beschouwing van Rolf Schulmeister, zeer grondig, in het Duits.
De 100 best bruikbare tools voor e-learning
Jane Hart is een Britse e-learning deskundige. Zij volgt de ontwikkeling van internettools en test hun bruikbaarheid voor e-learning. Zij heeft een interessante ranglijst samengesteld.
Onderwijskunde als ontwerpwetenschap
Wie onderwijs, gebruikmakend van de huidige mogelijkheden van computers en internet, wil herontwerpen vindt in dit stevige leerboek alles overzichtelijk bij elkaar. Een aanrader voor alle docenten die digitale leermaterialen ontwikkelen, al of niet geroganiseerd in projecten zoals digilessenvo.nl of de onderwijsvernieuwingscooperatie.
Hebben elo's hun langste tijd gehad?
Volgt het voortgezet onderwijs de trend uit het hoger onderwijs?
Doen generatieverschillen ertoe bij het ontwerpen van onderwijs?
LEZEN!
Wonderland
Eindelijk een bruikbare 3D-omgeving voor het onderwijs!
Leermiddelen knoop
Blijven uitgevers methodes schrijven of gaan ze nu echt rijk onderwijs helpen ontwikkelen?
Recente ontwikkelingen
Een mijmering over de rollen van web 2.0 en electronische leeromgevingen.
Wat is e-learning?
Een korte samenvatting van
e-learning, wat is het, en wat niet?
Rubrics
Rubrics zijn een handig instrument om subjectieve zaken voor leerlingen te evalueren en/of te beoordelen. Denk daarbij aan verslagen en opstellen.
Overdidactiek MET ICT
Een samenvatting webdidactiek (engels), met citaten van onderwijskundigen, didactici en leerlingen.
Wat is web 2.0?
Bekijk de film over web2.0
Nieuwe leren
Er zijn veel misverstanden over het nieuwe leren. Robert Jan Simons schoffelt de kritiek van Greetje van der Werff onderuit.
|
Webactiviteiten